为什么 Our Teacher 的积分规则奖励多、扣分少：正向激励的设计逻辑
系统预设的四类 83 条规则里，奖励占 45 条——奖励条目明显多于扣分条目。这不是随机设置，而是班级评价体系里值得每个老师读懂的设计原则。
为什么奖励要多于扣分
从实际使用反馈看，这套玩法受学生欢迎的点在于"有盼头"：积分指向宠物成长与兑换，是积累叙事。扣分条目过多会带来两个副作用：
- 惩罚遮蔽激励：学生注意力从"宠物升级了"转移到"别被扣分"，游戏化变成监控感。
- 数学上不划算：扣分直接抵消积累进度，频繁扣分的学生宠物长期不长，反而彻底躺平。
《中国教师报》报道中的用法也是同一路线：把按时作业、积极发言、维护卫生等正向行为折算成积分喂养宠物；宠物状态不佳时学生"直观感受到行为带来的后果"，而不是教师反复说教。
扣分仍然必要的场景
- 涉及安全与他人的行为（打闹、欺凌倾向）——这类应该走班级纪律流程而非仅扣分。
- 反复提醒无效的课堂纪律——少量扣分作为信号，配合私下沟通。
落地技巧
- 比例参考：把班级实际发生的加分次数与扣分次数控制在约 4:1 以上，接近系统预设的比例。
- 扣分配补救：允许"补交作业恢复一半扣分"之类的补救机制，让扣分可逆。
- 个别学生个别方案：对确实需要行为矫正的学生，与家长通过家校通道联动（见家长参与通道），不要让全班排名变成羞辱工具。
预设规则的奖励条目数据来自公开教程资料；比例与技巧为本站整理的实践建议，具体规则设置以你的班级实际与官方最新版功能为准。